|
ОПИСАНИЕ
Японский архитектор Такахару Тезука считает, что главная задача его
работы - сделать людей счастливыми и улыбающимися. Поэтому, когда
он встречается с новыми заказчиками, то в первую очередь интересуется
тем, как они проводят выходные и свободное время. Проект детского
сада в окрестностях Токио не стал исключением. При его создании архитектор
советовался с детьми, чтобы создать для них действительно комфортные
условия. Отойдя от принятых стандартов строительства, которые часто
расходятся с функционалом детских учреждений, Тезука организовал пространство,
где дети чувствуют себя свободно, много двигаются и с интересом учатся.
Идею для строительства лучшего в мире, по оценкам ЮНЕСКО, детского
сада архитектор почерпнул в одном из своих небольших проектов. Около
20 лет назад он построил частный дом, где основным пространством для
отдыха является пологая крыша, на которой есть все необходимое: столы,
небольшие скамейки, кухня, зонирующие перегородки и даже душевая кабина.
Выйти на крышу можно изнутри дома через специальные окошки. Климат
Японии позволяет находиться на крыше круглый год. Летом, чтобы не
было жарко, - ранним утром, а зимой, чтобы не было холодно, - после
обеда.
Учитывая этот опыт, а так же, что детям нравится шуметь, баловаться
и бегать по кругу, крыша детского сада была спроектирована большой
плоской и круглой и стала полноценной игровой площадкой. Уникальность
проекта заключается еще и в том, что его частью оказались три больших
дерева, для которых в крыше проделаны специальные отверстия. Для безопасности
эти отверстия закрыты специальной сеткой.
Интерьер здания довольно свободный, поэтому воспитанники детского
сада очень много двигаются, они ничем не закрепощены и могут сами
выбирать куда им идти, в каком классе заниматься. Здесь реализуется
принцип свободного обучения и используется система образования Монтессори,
чему во многом способствует оригинальная архитектура.
По мнению Такахару Тезука, детей не нужно чересчур защищать. Конечно,
им необходимо чувствовать себя безопасно, спокойно, но это не значит,
что они должны находиться в клетке. Иначе они не научатся прыгать,
бегать и взаимодействовать с пространством таким образом, чтобы избегать
травм. Для детей необходима небольшая, контролируемая старшими, степень
опасности, тогда они учатся помогать друг другу, преодолевать сложности,
что очень важно для их взросления и гармоничного развития.
-----------------------------------------
Материал © ARCHITIME.RU
КОПИРОВАНИЕ ТЕКСТА ЗАПРЕЩЕНО БЕЗ АКТИВНОЙ ССЫЛКИ НА ARCHITIME.RU
-----------------------------------------
|
