|
ОПИСАНИЕ
Третья лекция Анны Броновицкой из цикла "Архитектура
ХХ века" посвящена архитектурным школам прошлого столетия, точнее
тем из них, что сыграли наибольшую роль в развитии современной архитектуры.
Архитектура - один из способов улучшения жизни. Взгляды на то, чью жизнь
и как она может наладить, менялись, и, перерождение умов влекло за собой
обновление взглядов на архитектуру: ее функции и роль в новом мире.
Немецкая
школа Bauhaus и советская
ВХУТЕМАС (высшие художественно технические мастерские) - это школы
с очень схожей линией и судьбой. Открывшись практически одновременно,
они одновременно же и закрылись. Но за два десятка лет их существования
силами преподавателей в этих школах была создана настолько питательная
почва для смелого и свободного творчества, что и сами преподаватели
непрерывно эволюционировали вместе со студентами. Во ВХУТЕМАСе эта атмосфера
дала разрастись и сформироваться идеям конструктивизма, привлекавшим
многих художников и архитекторов, что в свою очередь вылилось в появление
в середине 1920-х творческой группы ОСА (Объединение современных архитекторов).
Но развитие есть только при разности потенциалов мысли. Идейными противниками
преподавателей-конструктивистов в мастерских было общество архитекторов-рационалистов
АСНОВА (Ассоциация новых архитекторов). С точки зрения обучения такая
разнополярность преподавателей дала студентам не просто возможность
выбора "стороны", но позволила освоить уникальные дисциплины,
такие, как, например, курс по пространству и форме архитектора-рационалиста
Николая Ладовского. Это были азы развития профессиональной чуткости,
и все дальнейшее обучение базировалось на нем.
Подходы к обучению во ВХУТЕМАСе и Bauhaus были очень
близки. В обоих учебных заведениях хотели создать "новую архитектуру",
архитекторов нового времени, и для этого кардинально переработали традиционный
подход к обучению. Были придуманы особые методики - телесные практики,
- позволявшие студентам научиться "чувствовать пространство",
как отправная точка для того, чтобы впоследствии уметь разумно его освоить.
Были сокращены часы изучения истории искусств. Львиная доля семинаров
была призвана развить у студентов художественную самостоятельность и
художественные способности - рисунок, скульптура, фотография. В программе
Bauhaus ко всему была одна уникальная черта - здесь считали, что прежде
чем перейти к созданию зданий, нужно научиться создавать вещь, и студенты
"дома строительства" обучались еще и искусству дизайна.
В этой лекции Анна Броновицкая подробно расскажет о
методиках и подходах к обучению студентов, их корреляции, о педагогах
обоих учебных заведений и выпускниках, об их наследии - как теоретическом,
так и выраженном в произведениях дизайна и живописи, и, конечно же,
в зданиях.
-----------------------------------------
Материал © ARCHITIME.RU
КОПИРОВАНИЕ ТЕКСТА ЗАПРЕЩЕНО БЕЗ АКТИВНОЙ ССЫЛКИ НА ARCHITIME.RU
-----------------------------------------
|
